Las "nuevas" tecnologías son maravillosas

Como digo en el titulo, los portátiles, móviles, tables, etc, son fantásticos, es cierto que antes de que existiese se podía vivir sin ellos, pero, por ejemplo: mi abuela, la cual ha vivido ambas "épocas" antes no podía ver fotos nuevas de sus sobrinos o nietos, o mientras habla con su hermana por teléfono verla la cara, por no hablar de que cada vez que tiene una duda de cualquier cosa puede buscar información en Internet. Obviamente esto es algo que todos sabemos, pero hay gente que piensa que los móviles han hecho muchísimo daño que la gente ahora tiene menos cariño, especialmente por la familia, y puedo entender que haya gente que piensa así, en especial gente que está un tanto aislada de este mundillo tecnológico.

Tampoco les falta razón, me fundamento en la idea de que las tecnologías tenemos que usarlas a nuestro antojo, pero no que  las tecnologías nos dominen, porque esto termina en efectos similares a los de la droga, o simplemente distracciones y evasión del mundo que nos rodea físicamente. Para evitar esto hay que saber ponerse unos limites y ser consciente de cuando uno se esta pasando (al igual que con el alcohol, el tabaco, etc). Por ello es esencial que ahora más que nunca se trabaje de forma transversal en las aulas el uso que le damos a las TIC.

Si alguien al que le hecha para atrás el mundillo de los portátiles, las redes sociales lee esto, le animo a que lo intente y se introduzca un poco, quizás te sorprendas. Aquellos que conozcáis a alguien así, en mi caso mi abuela lo era, y cada vez domina mejor las "nuevas" tecnologías y no parece que se arrepienta precisamente, por lo que os insto a mostrar a vuestra familia la maravilla de la tecnología y como en vez de separarnos nos une mucho más de lo que nos podríamos imaginar.

Otros recursos

Aunque en este curso hemos visto gran cantidad de recursos hay varios que se quedan en el tintero, en parte porque se han visto en otras asignaturas de la mención o porque ya lo hemos visto en cursos pasados y por falta de tiempo no hemos podido repasarlos.

Kahoot:

Es de los más conocidos, tiene mucha utilidad en especial como instrumento de evaluación hasta el punto de que con la seriedad requerida podría sustituir a los exámenes tradicionales.   A los alumnos les motiva mucho y pienso que crea una competitividad sana.

Otra herramienta similar es plickers, sin embargo esta es más complicada de utilizar, funciona con una especie de códigos qr, sin embargo la ventaja con respecto a kahoot es que no hace falta que los alumnos utilicen el móvil o el ordenador, por lo que el problema de la conexión que tanto afecta a kahoot desaparece en gran medida.

Realidad aumentada:

No confundirla con realidad virtual, creo que viene muy bien para motivar a los más pequeños, un ejemplo de realidad aumentada es pokemon go, por otra parte, en el ámbito de la educación, existen cuentos a los que les enfocas con la cámara del móvil y si tenes una aplicación instalada puedes observar animaciones 3D sobre el cuento.

Un ejemplo muy destacable de realidad aumentada en la educación es la muñeca amparo, con la cual se puede aprender el cuerpo humano en 3D.

Fuente de la imagen: https://bodyplanet.es/la-muneca-body-planet-ahora-magnetica/

Realidad virtual:

Finalmente quiero hablar acerca de la más llamativa probablemente. La realidad virtual nos permite viaja a lugares muy lejanos o inexistentes y visualizarlo. Es un recurso caro, en especial si se busca una calidad decente, pero merece la pena. Se pueden llegar a realizar viajes a museos o a bases en la luna y en el ártico y esto a los alumnos les motiva mucho, el papel del profesor pasa a ser guía turístico.

Antes he mencionado que los materiales son muy caros, pero la verdad es que se pueden construir unas gafas de realidad virtual fácilmente, la calidad será menor pero prácticamente gratuitas.

A continuación os dejo un vídeo muy bien elaborado donde se os explica como crearlas.

Con estos tres recursos se puede innovar mucho en educación, es una pena que aún estemos tan lejos de conseguir el objetivo, por ello debemos hacer todos un esfuerzo de forma individual y tal vez las personas que son más reacias a utilizar estos recursos cambien de opinión.

Pequeña conclusión de la asignatura

Me ha parecido una asignatura muy útil, donde he aprendido una cantidad enorme de recursos TIC que estoy deseando aplicar en las prácticas para ver que resultados consigo, se que sera difícil pero al final sabre utilizarlos de la forma adecuada. Ha sido un placer acudir a las clases, el ambiente era muy ameno y los debate que hacemos son enriquecedores. Me llevo muy buena impresión de la mención gracias a esta asignatura.

En cuanto a aspectos negativos, no hay muchos, quizás he echado en falta algunas herramientas comos las audioguías  y además varios recursos ya los conocía de cursos anteriores por lo que me servia como repaso. Las prácticas sirven para aprender a utilizar los recursos pero me habría gustado alguna actividad que requiriera de más elaboración, como un vídeo por grupos o algo así.

He sentido gran compromiso por parte del docente y eso me ha motivado, prueba de ello es que no he faltado a ninguna clase, ni siquiera a las optativas.

Ha sido un placer.

Fuente:jcinfopro2.blogspot.com

Simulación de mediador.

Algunas veces he visto a niños pelearse y he ido a mediar para resolver el conflicto y me he encontrado con que tengo dificultades y esto me hace pensar en como voy a actuar en las aulas cuando sea profesor o en las prácticas de este ultimo año de carrera. Existe un videojuego que trata sobre ello, este juego nos viene muy bien como estudiantes de magisterio y también podría utilizarse entre los alumnos de los cursos más altos para que aprendan ellos a mediar. Este juego nos lo propuso Ricardo en cursos anteriores y yo lo he jugado, así que voy a comentar mis impresiones. Antes de nada quiero avisar que este juego lo promueve el INTEF junto con el ministerio de educación, cultura y deporte.

Como ya he dicho este juego simula casos donde deberemos actuar como mediadores, y la simulación es ciertamente realista, tiene detalles muy interesantes:

El juego nos presenta la situación en la que somos profesores en nuestro despacho, podemos realizar actividades tales como observar informes de nuestros alumnos y repasar formas de resolución de conflictos.

Nos enseñaran a realizar informes de conflictos, para ello nos mostraran ejemplos:

Al principio nos dirán aspectos a recalcar cuando vayamos a solucionar el conflicto. El juego empieza a brilla siendo ultrarealista, es muy buen entrenamiento para los estudiantes de la docencia ya que estudias casos reales y te explica poco a poco como ir solucionándolos. Eso si, el juego no es muy entretenido así que recomiendo jugarlo poco a poco para no aborrecerlo.

Como punto negativo quiero resaltar que a la hora de informarte para llevar a cabo la resolución del conflicto el juego es muy lento, una causa de que sea ultrarealista es que tienes que leerte manuales de verdad, claro que esto te hace mterte en el papel pero al final es un acto tedioso. Además algunas veces el juego falla al darte ciertas indicaciones como por ejemplo no indica quehaya que escoger tres acciones de comportamiento.

A continuación os dejo el enlace al lugar web donde jugarlo.

Audioguías

El año pasado en la mención trabajamos las audioguías y recuerdo que fue un tema que llamó mucho la atención, incluso compañeros se propusieron realizar el TFG sobre ese tema, me ha resultado extraño que este tema no lo hayamos trabajado este curso y por ello voy a dedicarle una entrada.

Me encantaría trabajar este tema con mis alumnos en las prácticas. Muchos pensaran que una audioguía es difícil de organizar pero nada más lejos de la realidad, se puede hacer rápidamente y lo mejor es que tiene buenos resultados.

¿Qué es?
Una audioguía es un sistema electrónico que permite realizar visitas guiadas personalizadas, empleadas sobre todo en lugares como parques, , museos, centros históricos, salas de arte, etc. Nos proporcionan información histórica, técnica y visual del lugar u objeto que estamos visitando. Suelen estar disponibles en varios idiomas y en lugares como museos pueden ser alquiladas para facilitar la visita. Esta definición que acabo de utilizar la saco de la presentación que se realizó el año pasado en la mención.

Posibilidades: 

• Salir fuera del aula y visitar lugares de la zona.
• Desarrollar un uso responsable de las TIC.
• Aprender la grabación de voz.
• Las actividades tienen mucha significatividad.

Después a los alumnos les encantará escucharse en los teléfonos móviles haciendo un tour por la calle. Además los padres podrán comprobar como trabajamos en el aula.

Las audioguías se utilizan sobre todo en historia y geografía, concretamente en la historia del pueblo/ciudad en la que viven.

A continuación os comparto un vídeo que explica como realizar audioguías.

Infografías, picktochart y canva.

Este año hemos visto picktochart en cuanto a las infografías y aunque interesante no ha llegado a gustarme tanto como canva. Supongo que la razón es que con canva tengo mucha más experiencia, pero realmente ambas son muy similares y ofrecen las mismas prestaciones. 

Las infografías en la educación me parecen útiles para hacer portadas muy atractivas y motivadoras sobre temas pero especialmente para resúmenes y esquemas y por esto mismo creo que a los alumnos les interesaría conocer este medio y ambas webs, tanto canva como picktochart.

En mi caso he utilizado canva siempre y cuando lo he hecho ha sido para realizar análisis DAFO y estoy realmente orgulloso de los resultados, son muy agradables a la vista y se hacen con tanta facilidad que hasta cuesta creer que algo tan elaborado lo hayas creado en tan poco tiempo.

Canva es gratuito, aunque tiene opciones de pago, además ofrece una gran cantidad de plantillas y elementos para que así puedas escoger la que más se adapte a lo que buscas.

La primera infografía es un análisis DAFO.

La siguiente infografía es un esquema de la organización de mi entorno personal de aprendizaje.

Como veis como esquema tiene unos resultados muy buenos, esto puede motivar a los alumnos a organizarse el temario con esquemas mediante picktochart o canva, aprendiendo de esta forma a dar un uso responsable a las TIC.

Cazatesoros

Esta presentación entra en el grupo de plataformas de "videojuegos" educativos, yo elegí Jclic, pero la verdad que me quede con ganas de realizar un cazatesoros.

Un cazatesoros es un documento con una serie de preguntas y una lista de direcciones de Internet para navegar por ellas. Tras visitar estas páginas se hallaran preguntas y finalmente se reunirá toda la información para poder responder una gran pregunta y de esa forma encontrar el tesoro. Como veis es una estrategia TIC muy útil y motivadora, tiene otros beneficios como por ejemplo trabajar la comprensión lectora o enseñar a los alumnos a buscar Internet.

Muchos pensareis que no es tan fácil como parece porque Internet tiene lugares peligrosos para los más pequeños, pero en un cazatesoros el docente es el que prepara las direcciones a las que navegar por la red, de esta forma controlas donde van a estar los alumnos y no entran a webs peligrosas.

A la hora de crear un cazatesoros hay varios pasos a seguir y una estructura concreta.

Pasos:

1. Reflexionar sobre que queremos trabajar con los alumnos.
2. Buscar webs apropiadas sobre el tema que hayamos elegido.
3. Leer los sitios y preparar preguntas que se puedan responder con la información presente en los lugares web.
4. Preparar una hoja de trabajo ya sea física o digital con toda la información necesaria para que los alumnos realicen el cazatesoros (esto se puede hacer mediante blogger o symbaloo).

Estructura de un cazatesoros:

• Introducción
• Preguntas
• Recursos
• Pregunta final
• Evaluación
• Créditos

Si los alumnos encuentran muchas dificultades en avanzar es conveniente que se den consejos útiles para ayudarles.

Os comparto una presentación donde se habla de cazatesoros y webquests. Tambien os recomiendo visitar el siguiente enlace, os llevará a un blog muy útil.

Las TIC's en el aula: Bitácoras, Webquest y Cazatesoros from Miguel Santa Olalla Tovar

Consumo audiovisual y relación presentador-audiencia.

Quiero dar mi opinión sobre el consumo audiovisual.

Voy a empezar por mencionar a telecinco, el segundo canal más visto. En este programa hay varios programas de buena calidad, en especial por la mañana, con decente me refiero a que cumple mis criterios básicos de lo que debería ser un buen programa, por lo tanto toda esta opinión va a ser subjetiva. Voy a centrarme en lo más característico del canal, el "corazón". Por alguna razón en España hay mucha cultura del cotilleo, y los presentadores de telecinco se presentan como muy cercanos con su audiencia, hablan directamente a la cámara a veces, comen e incluso con la boca abierta, todo muy cercano y cotidiano, eso da lugar a que los espectadores cojan cierto carácter de amistad a los presentadores. Por ello les importa tanto los acontecimientos familiares. A más de un espectador he escuchado decir que la razón de ver "sálvame" es porque siente que le hacen compañía. Tiene sentido si lo pensamos bien, te sientas tranquilamente a ver personas que te hacen compañía y te cuentan sus vidas, cada día pasa algo interesante (en parte porque creo que se inventan chismes) por lo que te mantienen pegado al televisor.

Por otro lado, esos presentadores tan cotidianos lo son para lo bueno y para lo malo, a veces hablan de temas sin tener ni idea (como cualquier persona) y dan datos falsos creando el acto de desaprender. Por lo que hay que tener mucho cuidado con lo que dicen, pero claro, esas personas te interesan, estas atento a lo que dicen, entonces es complicado actuar en consecuencia.
Fuente: en.wikipedia.org

Cambiando de tema, opino que la televisión está quedándose obsoleta, sobre todo ente los jóvenes. ¿Por qué?  simple, Internet ofrece contenido casi literalmente ilimitado, el contenido que quieres, cuando quieres y teniendo móvil lo ves donde quieres.

Yo no veo la televisión, yo quiero entretenerme, me entretienen los videojuegos y en la televisión no se habla de este tema y cuando se hace se habla en contra siempre.

Con youtube o twitch pasa lo mismo que con sálvame, la relación entre el youtuber o streamer se hace muy cercana gracias a los comentarios entonces esa persona que ves a través de la pantalla la consideras como alguien cercano, te hace compañía, solo que en vez de saber sobre su vida le ves haciendo otras cosas. Otra razón de cercanía con los youtubers es que normalmente los ves en su casa con ropas cotidianas y es como cualquier videollamada con un amigo. De esta forma se crea una relación extraña donde el espectador sabe mucho del creador del contenido pero el creador no sabe nada del espectador.

Todo esto son causas directas de que pasemos demasiado tiempo frente a la pantalla ya sea de televisión, ordenador o móvil, no son cosas muy malas a simple vista el ser cercano con presentadores o youtubers pero sí que da lugar a problemas.






A continuación os dejo un vídeo que es muy completo e interesante, del canal de youtube Dayoscript.

Valoración plataformas

Para acabar con lo referente a las actividades, voy a compartiros una actividad que realizamos que es una serie de ventajas y desventajas de las herramientas que hemos visto en esta asignatura, son las que a mi me gustaron en su momento y espero que sirva a quien lo lea para valorar.

• Presentaciones: Emaze

Ventajas:

1. Plantillas profesionales de alto nivel
2. Se pueden compartir las plantillas
3. Efectos 3D

Desventajas:

1. Opciones de pago
2. Vocabulario en inglés
3. En forma gratuita solo puedes guardar un total de 5 presentaciones

• Juegos educativos: Jclic

Ventajas:

1. Muchas opciones
2. Gratis
3. Rápido de usar.

Desventajas:

1. Interfaz envejecida
2. Requiere de dos aplicaciones para crear y jugar las actividades
3. Algunas opciones son difíciles de utilizar

• Imágenes: Photoshop

Ventajas:

1. Una cantidad enorme de opciones
2. Divertido de utilizar
3. Interfaz atractiva

Desventajas:

1. Tiene un alto preciopara lo que ofrece, aunque merece la pena porque las aplicaciones gratuitas son, por lo general, muy malas.

• Videos: Moviemaker

Ventajas:

1. Sencillo de controlar
2. Opciones útiles
3. Gratuito

Desventajas:

1. Escasas opciones

• Páginas web: Wix

(Aquí escogí a wordpress, pero finalmente me quedo con wix)

Ventajas:

1. Interfaz muy intuitiva y atractiva
2. Sencillo de utilizar, predice prácticamente lo que vas a hacer en algunas ocasiones
3. Tiene una cantidad de herramientas superior a los competidores

Desventajas:

1. Tiene opciones de pago

• PDI: Smart

Ventajas:

1. Muchas opciones para realizar juegos
2. Más herramientas (colores, tipos de lapicero)
3. Sencillez a la hora de crear juegos

Desventajas:

1. Alto precio

• Otros recursos: Kahoot

Ventajas: 

1. Tiene muchas aplicaciones (evaluar, examinar...)
2. Motiva mucho
3. Fácil de hacer
4. Se puede adaptar a cualquier asignatura

Desventajas:

1. Requiere de buena conexión a Internet

Al final de esta práctica se nos decía que eligiésemos la mejor opción para nosotros, en cuanto a tipo de recurso. Mi opinión se mantiene, creo que la mejor opción sería utilizar otros recursos, porque engloba una cantidad enorme de herramientas que tienen muchas posibilidades y que motivan a los alumnos, véase: robótica, kahoot/plickers, realidad virtual, realidad aumentada, audiogías, etc.

Edición de páginas web (wix, wordpress)

Cada vez el mercado requiere de más gente dedicándose a la programación, así que veo útil que se desarrollen este tipo de prácticas y que se imparta en las aulas, además con las herramientas que hemos podido utilizar realizar páginas web es muy sencillo e intuitivo.

Como estudiante esta práctica me es de gran utilidad ya que en otra asignatura de la mención debo llevar a cabo una página web con la plataforma wix.

En el caso de esta asignatura utilice wordpress que es incluso más intuitiva que wix pero con muchas menos opciones.

Creo que es otra alternativa que puede suplantar al blog como portafolio, sin embargo no innova mucho de un método a otro, puesto que en esencia son prácticamente lo mismo.

La actividad fue interesante para mí puesto que me permitió "coquetear" con el diseño de una web y creo que si se hubiesen exigido más requisitos en la actividad habría seguido disfrutando de la actividad.

El siguiente enlace os llevará a ver la página web que realicé.

En este caso aunque utilicé wordpress tras haber utilizado después wix os recomiendo más wix, tiene muchos más detalles de personalización y le puedes dar un toque muy personal a tu web, además es gratis y te ofrece mucho más que wordpress.

Os dejo una guía de wix:

Wix from Víctor Barbero

Las pizarras digitales: Smart y Stardboard

La pizarra digital interactiva (PDI) es uno de los recursos TIC más utilizados en las aulas, y básicamente sirve como sustitutivo de la pizarra de toda la vida ya que esta nueva tiene muchas más prestaciones.

Es uno de los elementos TIC que más me interesan, he podido comprobar de primera mano como afecta a la motivación especialmente de los más pequeños, o esa ha sido mi experiencia. Los niños deseaban salir a la pizarra.
 Hablemos de que es eso de "muchas más prestaciones":

1. La pizarra digital está continuamente luciendo por lo que la mayoría de las veces se ve mejor que la pizarra tradicional.

2. La tiza se gasta mientras que en la PDI se pinta con una especie de rotuladores táctiles que nunca se gastan.

3. Al borrar en la PDI nunca quedan restos de lo escrito mientras que en la tradicional a veces el borrador no borra bien toda la tiza y queda mal.

4. La pizarra tradicional solo sirve para escribir, en la PDI se puede buscar en Internet, se pueden realizar actividades, puedes tener literalmente el libro en la pizarra para que los alumnos lo vean en grande lo que tu haces y les sirve como guía. Puedes poner películas, videojuegos didácticos, música si quieres una clase más relajada, y demás aplicaciones, calculadora, mapa, etc.

La principales desventajas de las PDI son dos:

• Es mucho más cara que la pizarra tradicional y no todos los colegios se pueden permitir tener una por clase.
• Si el centro escolar tiene mala conexión a Internet pierde muchas de estas prestaciones que he mencionado, por lo que un centro con muchas PDI debe ir acompañado casi obligatoriamente con buena conexión, si quiere aprovechar al máximo las pizarras.

Quiero dar mi opinión sobre otra desventaja que no he mencionado, pero es que quiero hablar un poco desde otro punto de vista, y es que algunos centros que tienen aun que sea una pizarra digital no usan esta pizarra, la tienen olvidada y cogiendo polvo. ¿Que razón podría ser?.

La pizarra digital necesita saber utilizarse, no es como una simple pizarra que puedes o dibujar con la tiza o borrar, debes saber hacer capturas de pantalla, moverte por el menú, cambiar a modo "dibujo" o modo "táctil" si quieres mover la pagina sin pintar, etc. Esto echa a atrás a muchos docentes que no quieren arriesgarse a hacerlo mal, pero la realidad es que es muy intuitivo y fácil, los compañeros que realizaron la presentación de la PDI en clase aprendieron solos, sin tutoriales ni nada, totalmente autodidactas y en apenas tres días se sabían mover con soltura. Y es que es una pena por que podían mejorar mucho la calidad de las clases si los docentes supieran utilizar los recursos TIC por que no es solo ya que no sepan usar la PDI es que muchos profesores, más de los que deberían son analfabetos en la tecnología.

Hay dos tipos la smart y la stardboard, y definitivamente la Smart es mejor. Es ltieralmente superior en todos los sentidos, incluso a la hora de crear juegos te facilita más la pizarra smart que la stardboard.

Moviemaker y edición de vídeo

Igual que decía que la edición de imágenes a priori no parecía tener muchas aplicaciones didácticas con la edición de vídeo es todo lo contrario.

La edición de vídeo es un tema que me interesa y mucho ya que mi TFG se va a basar en el método de aprendizaje "flipped classroom" que está mu relacionado con la edición de vídeos.

Voy a hablar primero de adobe premiere, esta plataforma es mucho mejor que moviemaker, te permite una edición con muchas opciones y de calidad, moviemaker no es nada comparado, adobe te permite trabajar con cromas incluso. 

Desventajas:

• Es de pago mensual por lo que debes editar muchos vídeos para que salga rentable.
• Requiere que el ordenador cumpla ciertos requisitos con los componentes.

Yo hice una pequeña edición con moviemaker sobre los distintos climas, el vídeo lo tenéis al final de la entrada.

Moviemaker es una plataforma básica de edición de vídeo, es probable que lo tengáis instalado en el ordenador y no lo sepáis, es intuitivo de utilizar y tiene las funciones básicas de un editor de vídeos, cortes de vídeo, transiciones, música, etc.

Ventajas:

1.      Sencillo de controlar.

2.      Opciones útiles.

3.      Gratuito.
4.    No requiere apenas requisitos, cualquier ordenador puede utilizarlo.

Desventajas:
      1.      Escasas opciones.

Como es costumbre os dejare una presentación de slideshare como tutorial, me parece útil.

Como Crear Un Video FotográFico Usando Moviemaker from vidama

Edición de imágenes en la educación (Photoshop)

Puede ser difícil de imaginar, pero la edición de imágenes tiene aplicaciones didácticas si tienes imaginación, además es bastante divertida y puede motivar a los alumnos a estudiar aptitudes relacionadas con la edición.

Existen distintas herramientas pero la que más quiero destacar que además es la que he utilizado es photoshop, es cierto que es una herramienta de pago pero merece mucho la pena en comparación a otras gratuitas.

Un ejemplo de actividad sería la siguiente:

Les daría la imagen normal y la editada y la actividad consistiría en compararlas y encontrar todos los huesos afectados por la edición. Deberían poner el nombre de estos huesos y donde se encuentran localizados, además de explicar que tipo de deformidad tiene el hueso, si es más grande, corto, largo, delgado, etc.

Photoshop from Adriana Palma

Jclic y hotpotatoes, páginas para crear videojuegos

Yo soy un gran fanático de los videojuegos y pienso que tienen potencial educativo, aplicaciones como estas me interesan.

Ciertamente estas aplicaciones son bastante distintas de los videojuegos a los que me refiero, pero me permiten aunque de forma básica crear videojuegos.

La actividad yo la realice con Jclic, que me pareció la más completa y actualizada. Todas ellas están bastante anticuadas y es una pena, les faltan opciones bastante básicas, pero vamos a hablar de lo que tienen en vez de lo que no.

Hotpotatoes, es la más atractiva a simple vista pero tiene muy pocas opciones, es difícil de compartir y está en ingles.

Jclic sin embargo tiene bastantes más opciones que hotpotatoes, y está en español. La principal desventaja en comparación a hotpotatoes es que es menos intuitiva de utilizar y en algunos casos incluso requiere una guía para utilizarlo de forma correcta.

En cuanto a personalización Jclic me parece más completa, puedes cambiar el fondo y tienes a escoger entre distintos colores.

Aquí os dejo el enlace de la página oficial de Jclic si queréis utilizarlo, tanto Jclic como Hotpotatoes son gratuitos.

fuente: miriammartinezhc.blogspot.com

Creación de actividades con JClic (Parte 2) from Juan Marcos Filgueira

Presentación

Soy un estudiante de 4º año de magisterio, he escogido la mención de TICE y en este blog voy a hablar sobre temas relacionados con la tecnología, ya sean experiencias vividas en clase o reflexiones.

Plataforma de presentaciones: Emaze

Emaze es el tema que le tocó a mi grupo exponer, considero que realizamos una buena exposición y que logramos convencer a nuestros compañeros de utilizar la plataforma, la prueba está en que gran parte de los compañeros utilizaron esta plataforma para realizar sus presentaciones.

Resumen:

Emaze es una plataforma Online que se utiliza para la creación de presentaciones o proyectos web (Blogs, páginas web, E-Cards y Álbumes de fotos). Emaze se caracteriza por utilizar plantillas que pueden usarse en apartados profesionales.

-Ventajas

• Pueden crearse plantillas personalizadas y después compartirse con el resto de usuarios, por lo que tendremos acceso a una gran cantidad de posibilidades.
• Las plantillas están a un alto nivel y pueden usarse en presentaciones profesionales.
• Muy intuitivo de usar, no te sobrecoge con opciones.

• Tiene una interfaz muy limpia y agradable para la vista.
• Tiene gran cantidad de temáticas para que puedas ajustar tu tema de trabajo con un fondo adecuado.
• Puedes acceder a la presentación siempre que se necesite porque está en la red, desde dispositivos móviles incluso.

-Desventajas

• El idioma es en inglés y no se puede modificar.
• Algunas plantillas son de pago o tienen usos limitados.
• Si quieres usar páginas como google fotos para introducir contenido en tus plantillas debes pagar.
• Si quieres descargar el emaze que has hecho debes de pagar.

Opino que es una de las mejores plataformas para realizar presentaciones o incluso la mejor, me alegro de haberla encontrado, seguro que la daré mucho uso a lo largo del curso.

Finalmente quería hablar un poco acerca de prezi. Prezi es otra plataforma que aquellos acostumbrados a power point ven como algo novedoso, sin embargo, bajo mi opinión lo que prezi hace bien emaze lo hace mejor, con prezi puedes dar efectos impactantes a la presentación pero sigue lejos de la expectación que causa el 3D de emaze. Os recomiendo mirar prezi, se puede hacer presentaciones de forma gratuita y puede que os guste más que emaze, por ejemplo el sistema de presentación de prezi encaja muy bien con el ciclo del agua, pero lo veo un claso demasiado concreto como para que compense más prezi.